Archives de catégorie : Communautés d’apprenants

Les jeux de rôle en temps de pandémie ?
Dragons et dulcinées, version COVID-19 !

What if education could be made into a role-playing game (RPG) where students played characters, completed quests, and earned experience points? The idea of turning education into a game has received much attention in the last few years. This concept … Continuer la lecture

Publié dans Communautés d'apprenants, En bref | Laisser un commentaire

De… à… en passant par… pour revenir à de

«L’éducation est un processus naturel effectué par l’enfant. Ce processus n’est pas acquis par l’écoute d’un discours mais par des expériences avec son environnement.» Maria Montessori Passer du MEQ au MEES en passant par le MELS, ou, comment diluer l’importance … Continuer la lecture

Publié dans Communautés d'apprenants, En bref | 3 commentaires

Le jeu de rôles en classe – Faire vibrer les élèves

«Le jeu de rôle n’a pas pour seul objet d’éviter des leçons qui risquent d’être passives, voire ennuyeuses ou répétitives (le professeur est souvent débordé ou ennuyé de se répéter), mais également de rendre vivants la matière, le temps, l’époque, … Continuer la lecture

Publié dans Communautés d'apprenants | Marqué avec , , , | 6 commentaires

La semaine des directions d’école 

 C‘est la semaine des directions d’école. Autrefois, il y avait un enseignant principal (principal teacher) dans chaque école. Son rôle premier était d’être un leader pédagogique. Il devait focaliser sur les enseignants et sur les élèves. Puis, il y a … Continuer la lecture

Publié dans Communautés d'apprenants, En bref | Laisser un commentaire

Le mot compétence… en technicolor

«… la clé de voûte devrait être l’incertitude, vue comme un principe d’ordonnancement des pratiques pédagogiques visant à donner des clés de compréhension et d’action pour mener une recherche d’information dans un environnement complexe.»1 Anne Cordier Il y a quelques jours, … Continuer la lecture

Publié dans Communautés d'apprenants | 3 commentaires