{"id":922,"date":"2007-06-15T17:14:14","date_gmt":"2007-06-15T21:14:14","guid":{"rendered":"http:\/\/renard.effetdesurprise.qc.ca\/?p=922"},"modified":"2020-05-19T11:59:53","modified_gmt":"2020-05-19T15:59:53","slug":"savoir-savoir-faire-et-savoir-etre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/renard.effetdesurprise.qc.ca\/?p=922","title":{"rendered":"Savoir, savoir-faire et savoir-\u00eatre"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>
\n<\/a>Pierre Foglia a fait une sortie contre la R\u00e9forme.<\/p>\n

Le gros probl\u00e8me avec l\u2019article qu\u2019il a publi\u00e9 hier dans la Presse, Le savoir-faire<\/em>, c\u2019est qu\u2019il est r\u00e9ducteur.<\/p>\n

Dans un premier temps, Foglia ne se donne pas la peine d\u2019\u00e9tablir une distinction entre apprendre \u00e0 perdre et apprendre qu\u2019on a des limites.<\/p>\n

Il sous-entend ainsi que les enseignants et enseignantes qui appliquent la r\u00e9forme cacheront \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves qu\u2019ils ont des limites alors que ce qu\u2019ils leur proposent, c\u2019est plut\u00f4t de ne plus les r\u00e9duire \u00e0 celles-ci. Ce qu\u2019ils leur proposent, c\u2019est de les aider \u00e0 d\u00e9couvrir que ces limites peuvent \u00eatre repouss\u00e9es tout en les guidant afin qu\u2019ils parviennent \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 actualiser leur potentiel pour leur permettre de d\u00e9couvrir en quoi il peuvent \u00eatre des gagnants !<\/p>\n

\"\"<\/a>Un telle approche \u00e9vite \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de d\u00e9velopper la conviction que, quoiqu\u2019il fasse, il sera toujours un \u00ab\u00a0looser\u00a0\u00bb.<\/p>\n

D\u2019autre part, lorsqu\u2019il parle des tables de multiplication, monsieur Foglia fait une constat qui n\u2019est pas fond\u00e9. Le Renouveau ne fait \u00e0 nulle part la promotion de l\u2019abandon des connaissances de base (oui, il est important de connaitre ses tables !) mais, au contraire d\u2019une approche plus traditionnelle, le renouveau encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9investir ce qu\u2019ils ont m\u00e9moris\u00e9s.<\/p>\n

Enfin, je tiens \u00e0 remercier monsieur Foglia pour l\u2019\u2019exemple des billes qui m\u2019a permis de comprendre l\u2019essentiel du Renouveau p\u00e9dagogique. Je dois aussi vous dire que je sais depuis plusieurs ann\u00e9es que toutes les Anglaises sont rousses. Je le sais car un marin que je connais en a vu UNE par un trou dans la cl\u00f4ture du port o\u00f9 il \u00e9tait descendu. (sic !)<\/p>\n

J\u2019ai tr\u00e8s h\u00e2te que les journalistes, les chroniqueurs et les animateurs de radio se documentent avant de dire n\u2019importe quoi sur le Renouveau. J\u2019ai h\u00e2te aussi qu\u2019ils cessent de placer les tirages et les cotes d\u2019\u00e9coute au-dessus de tout.<\/p>\n

En attendant, peut-\u00eatre que Pierre Foglia pourrait aller \u00e0 la Bo\u00eete Noire et louer le film d\u2019Andr\u00e9 Melan\u00e7on, Les vrais perdants<\/a><\/em> \u00e7a pourrait le faire r\u00e9fl\u00e9chir sur le sens du mot perdre !<\/p>\n

Les circonstances de la vie feront qu\u2019il y aura toujours des perdants. Le monde de l\u2019\u00e9ducation ne devrait pas en fabriquer encore plus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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