![\"\"](\"http:\/\/renard.effetdesurprise.qc.ca\/wp-content\/uploads\/2010\/11\/communaute_apprenants.jpg\")
<\/a><\/p>\nPasser du MEQ au MEES en passant par le MELS,
\nou, comment diluer l’importance du E de \u00e9ducation.<\/p>\n
De Marois \u00e0 Proulx en passant par trop de ministres\u2026 combien d\u00e9j\u00e0 ?<\/p>\n
Des th\u00e9ories de Piaget aux th\u00e9ories de Hattie en passant par Papert.
\nDe Vygotsky \u00e0 Barth en passant par Bruner.
\nLes id\u00e9es modernes circulent, l’application de ces id\u00e9es, moins.<\/p>\n
De la recherche fondamentale \u00e0 la recherche-action pour parler de donn\u00e9es probantes.<\/p>\n
D\u2019une p\u00e9dagogie d\u2019estrade \u00e0 une p\u00e9dagogie flexible, en passant par la p\u00e9dagogie par projets et la p\u00e9dagogie invers\u00e9e, en n’oubliant pas les sciences cognitives et les technologies de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
De l\u2019enseignement magistral \u00e0 l\u2019enseignement explicite en passant par l\u2019enseignement strat\u00e9gique<\/p>\n
Des r\u00e8gles de grammaire \u00e0 la grammaire nouvelle en passant par la dict\u00e9e 0 fautes.<\/p>\n
De Logo \u00e0 la robotique en passant par\u00a0Scratch et Minecraft\u00a0 pour apprendre \u00e0 coder.<\/p>\n
De la r\u00e9alit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e en passant par la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.
\nDe la fiction aux m\u00e9tavers en passant par les micromondes.<\/p>\n
Du bulletin chiffr\u00e9 au bulletin chiffr\u00e9 en passant par une \u00e9valuation qualitative.<\/p>\n
De l\u2019acquisition de connaissances au d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences en passant par la mauvaise presse et une perception erron\u00e9e du concept.<\/p>\n
De l\u2019informatique aux TIC en passant par toutes les frustrations du monde.<\/p>\n
De parents d’estrade \u00e0 parents impliqu\u00e9s en passant par rien d\u2019autre.<\/p>\n
De l\u2019autorit\u00e9 \u00e0 la bienveillance en passant par l\u2019accompagnement.<\/p>\n
Et pourtant, dans le quotidien, ceci est toujours le mod\u00e8le privil\u00e9gi\u00e9 :<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves continuent \u00e0 recevoir des le\u00e7ons tr\u00e8s proches de celles enseign\u00e9es autrefois.<\/span><\/p>\n Les murs et les bancs d\u2019\u00e9cole sont similaires \u00e0 ceux que leurs parents et grands-parents ont connus.<\/span><\/p>\n La m\u00e9fiance envers les enseignants s\u2019est accrue. Les m\u00e9dias les ont nourris.<\/span><\/p>\n Plus que jamais, nous sommes dans les scores de performances que ce soit des \u00e9l\u00e8ves ou des \u00e9coles, le pourcentage est roi comme autrefois.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00abL’\u00e9ducation est un processus naturel effectu\u00e9 par l’enfant. Ce processus n’est pas acquis par l’\u00e9coute d’un discours mais par des exp\u00e9riences avec son environnement.\u00bb Maria Montessori Passer du MEQ au MEES en passant par le MELS, ou, comment diluer l’importance … Continuer la lecture <\/a><\/p>\n